项目名称

课程名称

授课教师

开课单位

授课地点

实践项目类别

□演示 □验证 □综合 □设计研究 □其他　

授课班级

人数／组

学生应/实到数

学时

授课时间

20    ／20     学年第   学期 20     年   月    日   第       节

评价指标

评价内涵

好

较好

一般

较差

1.教学态度

立德树人、教书育人、富正能量，设备完好、摆放整齐、安全措施得当，准备认真、材料齐备、文件齐全，授课认真、尊重学生、治学严谨，举止端庄、言行严谨、衣冠整洁、服饰得体。

2.教学内容

实践目标明确、实践项目设置科学、实践流程清晰、仪器设备使用指导准确，记录完整详细，联系实际、反映动态、注重学科渗透，突出应用型人才培养，注意安全教育、将安全、职业道德教育融入教学全过程。

3.教学方法

方法适宜且先进、注重引导与启发思维，教学过程流畅，分组人数适宜，旁征博引、秩序渐进、深入浅出，教材处理充满智慧。

4.教学手段

有效运用现代教育技术，操作使用熟练，建立网络化实践教学平台，能有效开展虚拟仿真实践教学，开展了多元化实践教学考核方式。

5.教学能力

能有效进行教学互动，实践教学秩序井然，实践演示操作准确，表达准确清晰，遵循实践教学计划，教学进度适宜，方案设计能启迪思维和创新意识，仪器使用运行登记及师生实践过程记录等填写规范、完整。

6.教学效果

师生关系融洽，学生实践兴趣浓厚，能独立完成实践操作，知识应用能力、分析解决问题能力等得到有效培养和提高，综合素质增强，学生满意度高。

7.学生情况

遵纪守规、不迟到、不早退，按要求统一着装、无喧哗、无随意走动等现象，实践准备充分、按操作要求完成规定的实践任务，操作规范、认真、正确、遵守设备安全操作规程，认真听取教师指导、及时纠正错误操作，实践结束后，能主动做好场地、设备整理，正确处理废弃物等。

总评成绩

存在问题及改进建议：